1、校园规划经典案例篇2 松花江路14号-37号位于华南理工大学校内，原为老中山大学时期教授的居住区，现已被列为历史保护建筑。在完整街块内，北面一列是6栋1930年代建成的1层坡屋顶别墅，南面一列是4栋1970年代建成的2层高双拼别墅。由于年久失修，整个街块的建筑破败，更有部分建筑已成危房。
2、克瑞思整理SASAKI事务所的优秀案例，今天介绍的是位于美国纽约州雪城大学的爱因霍恩家族步道项目。项目涉及景观、规划与城市设计，由Sasaki Associates负责设计，项目面积20，996平方米，于2016年秋天完成。
3、参与活动的专家包括建筑学博士、资深建筑师、高级工程师等，共同探讨职业及高等教育校园规划与设施设计。论坛将涵盖可持续性规划、景观设计、学习与实训空间、学生生活、非正式学习环境等议题，促进经验交流与提升。
《园林绿地设计丛书》系列专著，每册内容自成一体，深入探讨特定类型的园林绿地的独特风貌与建设发展历程。书中涵盖设计理论、操作流程与具体方法，同时结合实例分析，旨在为园林绿地设计领域的工程技术人员提供系统学习资料。
充分发挥园林植物的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气湿度等生态功能。 绿地生态效益的大小是绿量决定的，而绿量大小则决定于园林植物叶面积大小。乔灌草合理配置的绿地生态绿量，远大于草坪和大色块面积的平面绿量。 大树吸收二氧化碳制造二氧功能是草坪的5倍，吸尘量是草坪的3倍。
校园绿化的首要内容就是植被种植，包括植树、种草、种花等。选择合适的植物种类，能够美化校园环境，提供清新的空气，同时还可以为学生提供一个良好的学习和生活环境。植被的选择要考虑季节变化，使校园四季有景。园林景观建设 除了基本的植被种植，校园绿化还包括园林景观的建设。
1、绘制新的校园绿化设计方案示意图后，小组需选出一名代表在全班介绍方案，以增强说服力，可准备放大设计图或彩色局部设计效果图的投影片等直观材料。课堂上，各小组将分组介绍和展示设计方案，重点从生物学角度说明植物所能发挥的作用，如吸尘、隔音、遮阳、防风、降温以及赏花、观叶、品香、美化等。
2、我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章，我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。
3、总之，学校在环保方面，还有很大的不足。这一景象对我们整个校园的整体形象有很大的影响，所以我建议：⑴学校虽然设立了垃圾桶，但是太少了，就那楼后的“师生服务处”来说，一个纸箱子一中午就可以被填满，并且垃圾桶排放的太分散，同学们都不愿为扔废物而走到垃圾桶旁。
4、在我快毕业之前，想提这两个小小的建议，希望学校采纳：能为学生们上有关安全的一节课，增强学生的安全意识。加强对高年级学生有关看课外书的正确引导。
5、问题一：在校园里节约用水的措施 为了着眼于提高全体师生员工的节水意识培养，推进全体师生节约用水、科学用水自觉性。将近五年统计所得的用水量最大的一个月的第一个完整星期确定为节水宣传周。 积极推广循环用水与污水处理综合利用，充分提高用水重复利用率，降低用水消耗。比如雨水收集灌溉校园绿化带等。
【篇一】大学校园绿化规划设计方案 指导思想 为绿化、美化校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，建造人与自然的和谐发展。 目标 全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。
计划投资30000元对校园（风雨球场门前广场及绿化带）实施绿化美化预计增加绿化面积980㎡，以种植图形色块及配合种植部分精品花木（如金边黄杨、杜娟、多年生红花继木球等。
凡校园绿化面积达标、高档景观树木成活率达到100%的学校奖励___元，成活率达到90%以上学校奖励___元，成活率达到80%以上的学校奖励___元，成活率达到50%以下的学校罚款__元。
全校绿化规划，按总面积为19674平方米 ，新增绿化面积600平方米。要求本学期年完成，根据实际情况，工程分三期进行。各教室前的绿化和教室、办公室内的布置工作，列为重点美化绿化项目。并设计学校校园绿化区，将进行建造和绿化。校园种植树木以常绿树为主。
校园植物要含有桃李芬芳、硕果累累的寓意。在植物设计时可以考虑营建专类园，比如XX届XX学院校友林，种植一片柿子树。既有纪念意义，感谢母校栽培之恩，又能体现出春华秋实，付出终有回报的寓意。能代表芬芳校园寓意的植物有：桃树、李子树、紫叶李、山楂、石榴、红叶李、柿子树等。